第 1 部分
生成教材
在 AI 對話裡一題一題回答，做出第一課教材，再把做法存成自己的教材 Skill。
這一頁你要做下載資料包 → 貼上指令 1-A → 回答問題、逐站確認 → 貼上指令 1-B
你需要一個 AI 對話帳號、你的生詞表與語法表
做完你會得到一份滿意的教材，加上一個 SKILL.md
第 1 部分
做出第一份教材，整理成教材 Skill
不用先有 Skill。先讓 AI 一次問你一題，把你的教學習慣問出來，再一站一站做完第一課，最後把整個過程整理成可重複使用的 Skill。
你的 Skill 會有兩種使用模式
模式一：一站一站問（這一部分先用這個）
AI 一次問一題，七站每站只交當站初稿，等你確認才往下走。適合第一次校準你的教學習慣與品質標準。
AI 一次問一題，七站每站只交當站初稿，等你確認才往下走。適合第一次校準你的教學習慣與品質標準。
模式二：一次生成（Skill 做好後用，見「安裝 Agent」頁）
你只指定課次，AI 不中途發問，自動選詞、查範圍、做完七站，直接交出 Word 講義。適合日常量產。
你只指定課次，AI 不中途發問，自動選詞、查範圍、做完七站，直接交出 Word 講義。適合日常量產。
這一部分做的是「模式一」，第一次請先照模式一做；模式二留到你做好 Skill、裝好 Agent 以後才用。等你整理成 Skill 時，兩種模式都要寫進
SKILL.md，之後換課就能用「一次生成」。想先看真實的對話長什麼樣子，請直接看下方的「對話示範」。步驟 0：先準備好要上傳的資料
AI 要依你實際提供的詞表與語法表工作，所以請先下載資料包、解壓縮，再依你使用的教材，把需要的檔案上傳到 AI 對話。不用一次全部上傳。
| 你使用的教材或需求 | 要上傳的檔案（資料夾內） |
|---|---|
| 《當代中文課程》 | 01_教材分課資料／當代中文課程_生詞總表.md；需要語法依據時，再加當代中文課程_語法點總表.md |
| 《來！學華語》 | 01_教材分課資料／來學華語_分課詞彙表.md |
| 《學華語向前走》 | 01_教材分課資料／學華語向前走_分課詞彙表.md |
| 其他教材 | 自己的本課生詞、語法或課文檔案 |
| 查詞彙的 TBCL 級別 | 02_TBCL查核資料／tbcl_data.json |
| 查語法的 TBCL 級別 | 02_TBCL查核資料／tbcl-grammar.md |
下載不等於 AI 讀到。請上傳解壓縮後的實際檔案，只貼電腦路徑 AI 讀不到。AI 應該先告訴你「實際讀到哪些檔案、哪幾課」；沒附檔就會說未提供。已知缺口：《當代》生詞表到第五冊、語法表只到第四冊，缺的要自己補。資料包不含課本課文，需要時請自己貼上本課文本。
三種「範圍」不要混在一起：本課新教的詞、班上實際已學過的詞、TBCL 級別，是三件不同的事。詞在 TBCL 目標級別內，不代表你的班教過；找不到的詞也不直接等於超綱，由你判斷。
一課教材的七站
| 站 | AI 交出 | 你要確認 |
|---|---|---|
| 1 學習目標 | 可觀察的 Can-do 與檢核點 | 這是不是你要教的 |
| 2 文本 | 對話或短文初稿，生詞語法自然出現 | 情境、長度、語法出現的次數 |
| 3 生詞與查核 | 從文本抽出的生詞表，附來源課次與 TBCL 級別 | 範圍外的詞要留還是換 |
| 4 語法說明 | 用法說明與例句 | 呈現重點 |
| 5 練習 | 由易到難的練習 | 題型、答案是否唯一 |
| 6 任務活動 | 課堂任務，例如走動訪問表與口頭發表架構 | 活動是否可行 |
| 7 文化補充與校修 | 文化補充，加上全課整合成學生講義 | 全課是否前後一致 |
做法
- 打開你平常用的 AI 對話（Gemini、Claude、ChatGPT 都可以），整個第 1 部分都在同一段對話裡完成。
- 貼上「指令 1-A」。AI 會先說明實際讀到哪些資料，再問第一題：教材主要給誰用。
- 一題一題回答。單選回 B；複選回 A、C；選 D 請補幾個字；不確定可以直接說「不確定」，請 AI 提出建議。
- 把步驟 0 的檔案上傳，AI 會依你的課次讀出生詞與語法，讓你挑核心詞與語法。
- AI 列出「已確認條件」摘要，問你是否開始。確認後依七站走，每一站你確認才進下一站。
- 想改的地方直接說。AI 會告訴你哪些後面的站要跟著重查。你修改了什麼，就是你的 Skill 要記住的規則。
- 完整教材確認後，貼上「指令 1-B」，讓 AI 把整個過程整理成
SKILL.md。 - 在電腦建立資料夾，資料夾名稱就是 Skill 名稱，把 AI 給的內容存成
SKILL.md。
貼在新對話的第一句。AI 還在生成時請先等它完成。
教材已經完成、你也改到滿意之後，貼回同一段對話。
Skill 資料夾長什麼樣
my-lesson-builder/
├── SKILL.md ← 你的編課規則、流程、品質要求
└── references/ ← 選用：你的生詞表、語法表（AI 會依需要查閱）
├── vocab.md
└── grammar.md學生看得到的文字，不放教學術語。例如把「口頭報告鷹架」改成「向大家介紹你的受訪同學」；但不要因此把內容縮成幼稚短句，長篇情境對話、深入的互訪題與寫作引導都要保留。這是做 Skill 時最值得寫進規則的一條。
別整份公開別人的資料。詞表若來自出版教材，只放在自己電腦與自己的 Agent 使用；要分享 Skill 給別人時，只分享
SKILL.md，詞表請對方自備。做完之後：下載完整的範例 Skill 對照
等你做出自己的教材 Skill 之後，可以下載這份已經做好、並通過檢查的完整範例，對照你的 Skill 少了什麼。它除了 SKILL.md，還附了 Python 驅動程式（建立範圍、查 TBCL 級別、查核講義、輸出 Word）和詞表資料。
這是範例，不是你的作品。解壓縮後，裡面的
README.md 說明怎麼放進 Agent、需要安裝什麼。Python 程式要在「安裝 Agent」之後才能執行；在網頁版 AI 對話裡，它只能當 SKILL.md 使用，檢查會標「模型自查」。資料夾裡的詞表與語法表來自出版教材，請自行確認版本與班上進度，分享給別人前先確認有權分享。成品長什麼樣：範例〈吃喜酒〉
下面是用這套流程做出的一課成品：《當代中文課程》第二冊第 5 課〈吃喜酒〉，供你對照「做完大概是什麼樣子」。這是示範，不是你的教材，請不要直接拿去上課。
講義結構（五部分）
課文閱讀與理解（短文加對話）→ 聽說實戰與口語練習 → 課堂走動大調查 → 文化觀察與討論 → 課後自主挑戰。
課文閱讀與理解（短文加對話）→ 聽說實戰與口語練習 → 課堂走動大調查 → 文化觀察與討論 → 課後自主挑戰。
排版規格
中文微軟正黑體、英數拼音 Times New Roman；標題分三階；走動調查表用深藍表頭與淺灰藍相間列。
中文微軟正黑體、英數拼音 Times New Roman；標題分三階；走動調查表用深藍表頭與淺灰藍相間列。
這份範例裡的婚禮文化敘述（紅包用雙數、避免全黑全白等）是範例內容，沒有經過逐項查證。你自己做的教材，文化補充請自己核對。範例的對話句子也和原稿略有不同：「有跟新人說」已改成較正式的「跟新人說了嗎」。
完成標準
對話示範
參考：一位老師真實做出一課、再整理成 Skill 的對話
下面是一段真實的 AI 對話整理：用《當代中文課程》第二冊第 3 課〈你的中文進步了！〉做一份 2 小時複習講義，再整理成 Skill，然後換課驗證，最後用「一次生成」做第 5 課〈吃喜酒〉。你的回答不用寫得完整，簡短、口語都可以，AI 會一步一步問。
這是對話的整理與節錄，不是逐字全文；「我」的回答保留原意，文字轉為繁體；語音輸入的錯字，已依文意更正（例如「鷹架」）。AI 列出的 TBCL 級別與文本內容，是當時的對話結果，你自己做的時候仍要自己核對。
第一段：一題一題的訪談
AI【單選】教材主要給誰用？
A. 成人／大學生 B. 青少年 C. 兒童 D. 其他，自己輸入
我A
AI【複選】這次編課，你可以提供哪些程度與進度的依據？
A. 教材名稱與目前冊課 B. 已學詞語／語法清單 C. 大致程度 D. 其他
我A 《當代中文課程》第二冊第 3 課
AI【單選】這堂課想設定的主題方向是什麼？（A、B、C 三個主題，D 自己輸入）
我D 跟這一課主題相關
AI【單選】這堂課預計規劃的教學時間是多久？
A. 2 小時 B. 4–6 小時 C. 8–10 小時 D. 其他
我C
中途可以改變主意。AI 會依新答案重新調整建議的詞語與語法數量。
我我改變，選 A。這個活動主要是複習這一課的單詞語法。
AI【複選】你目前手邊可以直接提供哪些具體資料？（語法點、生詞清單、課文對話、其他）
我D 主要是複習第二冊第三課，我等一下會給你這個生詞表。
這時上傳資料包裡的〈當代中文課程_生詞總表〉與〈語法點總表〉。AI 回報：實際讀到哪兩個檔案、第 2 冊第 3 課共 39 個生詞、6 個語法點。
AI【複選】你希望將哪些語法點作為本課活動的核心？（A.「過」與「才」 B.「想起來」與動詞重疊 C.「差不多」 D. 其他）
我A
AI【單選】核心複習生詞要用哪一組？（A、B、C 三組各 10 個詞，D 自己從 39 詞中挑）
我C
AI【複選】建議的學習目標如下，請確認要採納哪些？（A 經驗敘述 B 時間與努力的描述 C 小組互訪比較）
我ABC
AI【已確認條件摘要】學生類型、教材來源與課次、教學時間 2 小時、核心語法 2 個、核心生詞 10 個、3 個 Can-do 目標。
【尚缺】尚未提供 TBCL 分級表。
是否依此開始第一站？
我（上傳 TBCL 詞彙表）
AI已讀取 TBCL 詞彙表，10 個核心詞全部命中 TBCL 1–4 級。
第二段：七站，每站確認才往下走
站 1 學習目標：AI 交出 3 個可觀察的 Can-do 與檢核點，並問文本要用雙人對話還是短篇敘述文。
我的決定：選 A 雙人對話。
我的決定：選 A 雙人對話。
站 2 文本：AI 寫出約 260 字的咖啡廳對話，附「檢查點」：10 個核心詞是否都出現、兩個語法在哪一句。
我的決定：通過。
我的決定：通過。
站 3 生詞與查核：從確認的文本抽出生詞，列出 TBCL 級別與來源課次。
我的決定：通過。
我的決定：通過。
站 4 語法說明：我決定這一站不要。
我說：「不需要說明語法，因為語法在課上已經說明了，這裡主要是練習，所以請幫我設計關於詞彙、課文內容、對話內容還有語法的練習，讓他們透過短文還有對話來練習。」
重點：七站不是死的，你可以直接要求略過或改方向。
我說：「不需要說明語法，因為語法在課上已經說明了，這裡主要是練習，所以請幫我設計關於詞彙、課文內容、對話內容還有語法的練習，讓他們透過短文還有對話來練習。」
重點：七站不是死的，你可以直接要求略過或改方向。
站 5 練習：我說明方向：「因為前面剛剛已經有對話跟短文了，這個主要是複習第二冊第三課，但是用不同的內容來給他們複習。練習時就利用這個短文還有對話的內容，讓他們做生詞語法，還有對於兩篇文章的理解，主要是練習聽與說的能力，回家再做寫的作業。」
站 6 任務活動：AI 設計「中文學習與生活適應大調查」小組走動互訪，附口頭發表架構。
站 7 文化補充與整份講義：我提出一條重要規則：「這都是給學生的講義，所以不管是標題還是任何部分，都不要出現學生不懂的生詞或說法。」
我後來再補充說明：「我所謂不要出現學生不懂的生詞，比方說像『鷹架』這樣的東西，你不要簡化內容啊。」
重點：這兩句，後來都寫進 Skill 的品質規則。
我後來再補充說明：「我所謂不要出現學生不懂的生詞，比方說像『鷹架』這樣的東西，你不要簡化內容啊。」
重點：這兩句，後來都寫進 Skill 的品質規則。
匯出 Word：我確認排版：中文用微軟正黑體、英數用 Times New Roman，表格用深藍表頭與相間底色。
看站 2 的對話文本（節錄）
馬安同：如玉，你看起來有點累，是不是昨天晚上沒睡好？
白如玉：是啊，下個星期就要考試了，我昨天準備到半夜兩點才睡。
馬安同：你真用功！不過，你來台灣以前，學過中文嗎？
白如玉：沒學過。剛來的時候，我不習慣這裡的環境，也不太瞭解當地的文化。跟別人說話的時候，常聽不懂。你呢？
（……其餘省略。）
第三段：整理成 Skill，再換課驗證
整理 Skill：我請 AI 把這整個流程整理成可重複使用的 Skill。我又要求：「這個 Skill 裡面我要有驅動的東西，是否可以把《當代中文課程》生詞表以及 TBCL 生詞表也都放進去，然後就可以直接執行？」
結果：SKILL.md 加上 references 資料夾（生詞表、語法表、TBCL 詞表）。
結果：SKILL.md 加上 references 資料夾（生詞表、語法表、TBCL 詞表）。
換課驗證：我說：「好，我來試試看第二冊第四課。」同樣一題一題回答，這一課也做完。
我的評價：「這兩次我都覺得你編寫得不錯，合乎我想要的。」
我的評價：「這兩次我都覺得你編寫得不錯，合乎我想要的。」
升級成「一次生成」：我說：「接下來可不可以一次生成？我想做一個一次生成的 script。」AI 把 Skill 更新，加入第二種模式，並給了一段可以直接複製的指令。
這是這位老師當時用的版本，你可以改成自己的 Skill 名稱與課次。
請啟用 tcsl-custom-lesson-builder 的【一次生成模式】。 目標課次：《當代中文課程》第二冊第 5 課〈吃喜酒〉。 課堂定位：2 小時複習與聽說應用課。 請直接從內建資料庫挑選核心生詞與語法，完成 TBCL 查核，生成純學生視角語言、高練習密度的完整課堂講義（含雙文本、口語練習、走動面談單、文化討論與課後作業），並直接匯出 Word (.docx) 檔，不需要進行中途訪談確認。
實測：我只輸入「請幫我一次生成《當代中文課程》第二冊第 5 課〈吃喜酒〉2 小時複習課」，AI 沒有再問任何問題，直接交出完整講義與 Word 檔，也就是上方站 1 可以下載的範例。
這段對話教我們什麼
- 回答可以很短。多半只是回 A、B、ABC；有想法才補一句。
- 資料要在 AI 讀得到的地方。生詞表、語法表上傳後，AI 會先說讀到什麼，再往下問。
- 每一站你都在把關。不要的站可以略過，不滿意的地方當場說，你說的那些話，就是 Skill 的規則。
- 先在一課上做順，再換一課驗證，最後才用一次生成。順序不要反過來。
- Skill 好用，是因為有「資料」和「規則」兩樣。只有規則沒有詞表，AI 就會憑語感亂猜。